Aan de slag met eigenaarschap door leren zichtbaar te maken

Betekenis geven aan het leren

Leerdoelgericht werken (meer formatief) is een middel om eigenaarschap bij leerlingen te ontwikkelen. Samen met leerlingen heldere doelen en subdoelen formuleren, met gerichte feedback en ruimte voor reflectie.

Door eigenaarschap te versterken, geef je leerlingen inzicht en verantwoordelijkheid voor hun eigen ontwikkeling en leerproces. Ze ervaren dat ze zélf aan zet zijn als ze willen groeien. Ze zien duidelijker hoe zij hun doelen kunnen bereiken en wat hun inspanning daadwerkelijk oplevert. Maar hoe geef je vervolgens meer betekenis aan het betreffende leerdoel, zodat de leerling het belang van het leerdoel weet, voelt en erkent?  

Hoe maken we het leren zichtbaar? Hoe koppelen we dit bijvoorbeeld aan Burgerschapsvorming? Hoe beginnen we en hoe kunnen we dit proces vervolgens monitoren en digitaal vastleggen?

Online kennissessie woensdag 2 november

Op woensdag 2 november 2022 (15.30-16.30 uur) organiseert Aerobe, samen met Anja Schoots (leerkracht en promovendus) een kennissessie. Bovenstaande items passeren daarbij de revue: Hoe geef je betekenis aan leren, wat is daarvoor nodig, en in de praktijk, hoe kan je met je team klein beginnen?