Van ambitie naar actie

Krachtig geformuleerde ambities

Zomaar twee citaten uit recente schoolplannen:

'Wij willen het leren zichtbaar maken bij het leerproces én het resultaat. Om dit doel verder vorm te geven zorgen we in het curriculum voor meer relevantie. We geven feedback op het leerproces, de kwaliteiten en de houding van de leerling.' En, 'Wanneer we leerlingen meer willen betrekken bij hun eigen leerproces, past daarbij een beleid waarbij toetsen meer worden benut als een onderdeel van het leerproces. Door leerlingen meer eigenaarschap in het leerproces te leren nemen, kan de intrinsieke motivatie van leerlingen toenemen en kunnen de leerprestaties verbeteren.'

Genoemde ambities vragen onder andere om een meer formatieve aanpak, waarbij er vanuit leerdoelen gewerkt gaat worden. Dit kunnen leerdoelen zijn vanuit een bestaande methode, vanuit SLO, maar bijvoorbeeld ook school-eigen leerdoelen die passen bij de specifieke aanpak van de school. 

Hoe breng je die krachtige ambities in de praktijk?

In het boek ‘Werken vanuit leerdoelen” (Herman Rigter en Ilse Gmelig) worden praktische tips gegeven om aan de slag te gaan met leerdoelgericht onderwijs. Klein beginnen is daarbij het devies. 

Aan de slag gaan met leerdoelgericht werken vraagt om een juiste digitale ondersteuning in de vorm van een digitaal leerplatform. Eén die laagdrempelig en intuïtief in gebruik is, zodat je echt klein kan beginnen. Een krachtig platform ondersteunt de leerkracht en leerling in het onderwijs. Het stelt je in staat om je leerlingen te voorzien van opdrachten die gekoppeld zijn aan leerdoelen. En de bewijslast te tonen in de vorm van een digitaal portfolio van de leerling. Met mogelijkheden tot feedback en reflectie.

Nieuw in Aerobe  

Ook bij het in gebruik nemen van een leerplatform is klein beginnen het devies. Een ieder verdient begeleiding in het gebruik, zodat stap voor stap de adoptie groeit. Aangezien een leerplatform zeer dicht tegen het primaire proces aanschuift, kunnen de eisen en wensen per school verschillen. Het is fijn als het platform daarop aansluit.

Daarom kan je bij het Aerobe open leerplatform kiezen voor een stapsgewijze groei door functie gebruik op te schalen; op jouw tempo. Begin eerst met het uitdelen van simpele taken, zonder beoordelingen of leerdoelen. Kies voor methode-gebonden opdrachten of juist die van jezelf als leerkracht of school. Of start helemaal niet met taken, maar enkel met een digitaal portfolio. Een portfolio die de leerling (evt. samen met de leerkracht) vult met zijn werk. Wen met je leerlingen en je collega's aan deze nieuwe manier van lesgeven in de klas. En bouw daar op voort.

Meer weten over de mogelijkheden van Aerobe? Bekijken onze website en download de brochure.