IPON: Kijk verder dan je neus lang is

Recentelijk nog werd door Arjen Lubach (bekijk het fragment op YouTube) de lesmethodes kritisch en uiteraard op satirische wijze tegen het licht gehouden. Maar ook Trouw deed onderzoek en kwam met een uitgebreid artikel ‘De twee bedrijven die schoolspullen leveren kunnen vragen wat ze willen’. Met name de distributeurs Heutink ICT en De Rolf groep komen er niet goed vanaf.

De toegevoegde waarde van open lesmateriaal

Het huidige ecosysteem van leveranciers maakt het lastig voor scholen om te wisselen tussen uitgeverijen op basis van inhoud en behoefte. Maar er is ook lesmateriaal beschikbaar onafhankelijk van uitgevers. Open leermateriaal betreft alle educatieve materialen die vrij beschikbaar zijn, bewerkbaar zijn, openbaar worden gesteld en die je kunt beoordelen op kwaliteit. Dat vraagt dus wel wat extra van de leerkracht, en is wellicht niet voor iedereen weggelegd. Maar het werken met open leermateriaal geeft leraren meer regie over de keuze en het gebruik van hulpmiddelen tijdens hun lessen. Hierdoor kan de leerkracht gemakkelijk inspelen op de actualiteit, projecten vormgeven en thematisch onderwijs op maat geven. Kiezen tussen uitgeverijen of open lesmateriaal? Het een hoeft het ander niet uit te sluiten.

Lees ook het blogartikel Niet de methode maar het kind centraal over Impuls Open Leermateriaal. 

Woon ook de kennissessies bij op de IPON

Binnenkort komen alle onderwijspartijen weer bij elkaar in een tweedaagse beurs over onderwijsinnovatie en ICT; de IPON. De bekendste partijen zijn hoogstwaarschijnlijk te herkennen aan de grootste stands. Mis niet de kans om je aan te melden voor de vele kennissessies. Deze sessies zijn misschien minder zichtbaar (geen posters, hippe truien of gadgets), maar absoluut de moeite waard om bij te wonen. Zelf zijn we te vinden op het Open leermiddelenplein. Daar geven we een presentatie over De route naar formatief handelen met een open leerplatform. Deze route ziet er voor iedere school anders uit, en juist daar zit de kracht van Aerobe.