Edublog > Leren zichtbaar maken | Open leerplatform > Niet de methode maar het kind centraal!

Niet de methode maar het kind centraal!

Een duidelijke behoefte vanuit het onderwijs is de aanvulling op het leermateriaal van uitgevers. Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen en daarmee een betere afstemming op de leerling. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal. Inmiddels zijn er 12 gesubsidieerde pilots gestart.

Frits Pfeiffer foto

Door: Frits Pfeiffer

Aerobe

regie open leerplatform
In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal. Inmiddels zijn er 12 gesubsidieerde pilots gestart.

Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen. We hebben het dan over 'Open leermateriaal'. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal.Een duidelijke behoefte vanuit het onderwijs is de aanvulling op het leermateriaal van uitgevers. Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen. We hebben het dan over 'Open leermateriaal'. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal.Een duidelijke behoefte vanuit het onderwijs is de aanvulling op het leermateriaal van uitgevers. Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen. We hebben het dan over 'Open leermateriaal'. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal.Een duidelijke behoefte vanuit het onderwijs is de aanvulling op het leermateriaal van uitgevers. Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen. We hebben het dan over 'Open leermateriaal'. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal.Een duidelijke behoefte vanuit het onderwijs is de aanvulling op het leermateriaal van uitgevers. Meer keuzevrijheid, flexibiliteit en daardoor meer regie op leermaterialen. We hebben het dan over 'Open leermateriaal'. In het programma ‘Impuls Open Leermateriaal’ bundelen scholen, onderwijs- en expertiseorganisaties hun krachten om een impuls te geven aan de ontwikkeling en het benutten van open leermateriaal.In onze dagelijkse praktijk horen we regelmatig van scholen dat zij ontevreden zijn over de prestaties hun leverancier. Presteren leveranciers in het onderwijs dan zo slecht? Dat kan haast niet waar zijn. Maar wat is de oorzaak dat dit blijkbaar wel zo beleefd wordt? Past de leverancier wel bij de school of de school bij de leverancier? Zijn de wederzijdse verwachtingspatronen wel op elkaar afgestemd?In onze dagelijkse praktijk horen we regelmatig van scholen dat zij ontevreden zijn over de prestaties hun leverancier. Presteren leveranciers in het onderwijs dan zo slecht? Dat kan haast niet waar zijn. Maar wat is de oorzaak dat dit blijkbaar wel zo beleefd wordt? Past de leverancier wel bij de school of de school bij de leverancier? Zijn de wederzijdse verwachtingspatronen wel op elkaar afgestemd?In onze dagelijkse praktijk horen we regelmatig van scholen dat zij ontevreden zijn over de prestaties hun leverancier. Presteren leveranciers in het onderwijs dan zo slecht? Dat kan haast niet waar zijn. Maar wat is de oorzaak dat dit blijkbaar wel zo beleefd wordt? Past de leverancier wel bij de school of de school bij de leverancier? Zijn de wederzijdse verwachtingspatronen wel op elkaar afgestemd?Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Toch is het van belang om specifieke competenties van de leverancier te kennen.Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Toch is het van belang om specifieke competenties van de leverancier te kennen.Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Bij het selecteren van een product wordt er op functionaliteit en prijs gelet. De kenmerken of competenties van de leverancier zijn vaak een ondergeschoven kindje. Dit is een test

'Als je niet kunt delen, kan je ook niet vermenigvuldigen

Boy practicing skate in a skate park

Het kip en het ei probleem

Er is al heel veel open leermaterieel beschikbaar. We hebben het dan niet over de 'losse' YouTube filmpjes die iedereen kan vinden. Dat moet toch handiger en beter kunnen. Maar waar vind ik dan wel kwalitatief materiaal en hoe vertaal/arrangeer ik dat naar materiaal wat geschikt is voor mijn leerlingen, zodat ik eigenaar word van mijn eigen materiaal? Moeten we met z'n allen het wiel uitvinden? Hoe en waar deel ik mijn werk dan weer met mijn directe collega's en het onderwijs?

In 2022 is het programma Impuls Open Leermateriaal gestart. Dit programma wordt mogelijk gemaakt door het Nationaal Groeifonds. Het programma kent een pilotregeling open leermateriaal. De regeling bestaat uit kennis, deskundige hulp en subsidie. Op de website van het programma vind je de omschrijving van verschillende type pilots. Bekijk ook zeker de video over het belang van open leermateriaal op de homepage. (Bron: Impuls Open Leermateriaal)

 

Voorbeelden

Aerobe is een open leerplatform onafhankelijk van uitgevers en IT-leveranciers. In het open leerplatform zit een bibliotheek waarin gerubriceerd naar zowel content van uitgevers als open leermaterialen verwezen wordt. Voorbeelden van kwalitatief goed open leermateriaal zijn Wikiwijs en VO-Content. Met behulp van deze bibliotheek worden de lessen voor leerlingen samengesteld. De DLO (digitale leeromgeving) draagt zorg voor klassenmanagement en het LMS (leer management systeem) voor het zichtbaar maken van leren. Kijk voor meer info op de Aerobe website.

 

Aan de slag

Enthousiast geworden? Wil jij ook aan de slag met open leermiddelen in een pilotproject? Er zijn drie mogelijke pilot richtingen:

  1. een project voor het maken van open leermateriaal,
  2. een project voor het gebruiken van open leermateriaal,
  3. onderwijsprofessionals beschikbaar stellen in hun netwerk.

Inmiddels is de inschrijving voor de pilotregeling gesloten  www.openleermateriaal.nl/pilotregeling

 

Ben je op zoek naar een open leerplatform waarin je wilt werken of experimenteren met open leermiddelen? Of wil je met ons samenwerken aan een pilot aanvraag? Neem dan contact met ons op (onderaan de pagina).

 

Lees ook het edublog artikel Meer gemotiveerde leerlingen met projectonderwijs.

Laat hier je vraag achter

Een keer samen van gedachten wisselen?

Maak een afspraak
Contact_Jaap_grijs

Ik help je graag verder

EV
Jaap Kraaijenhagen

Lees ook de andere edublog artikelen

Meer gemotiveerde leerlingen met projectonderwijs!
  • De status quo bias in het onderwijs
  • SIVON beveelt betaalde Google Workspace versies aan voor gegarandeerde veiligheid
  • IT uitbesteden: Kans of valstrik?
  • Hoe een bestemmingsplan helpt bij het realiseren van ambities