IPON vraagt om positie van bestuur en directie

De Cloudklas anno nu

De techreuzen Microsoft en Google zijn inmiddels ver doorgedrongen binnen het funderend onderwijs en ook uitgevers laten zich niet onbemoeid. Onlangs werd nog bekendgemaakt dat Sanoma Learning en Microsoft gaan samenwerken om leerinhoud en lesmateriaal toegankelijker en beschikbaarder te maken binnen leersystemen die al op school gebruikt worden. De Groene Amsterdammer plaatste recentelijk een artikel over de Cloudklas en hoe diep IT inmiddels het onderwijs in is geslopen. Ook de Rabobank deed onderzoek en schetste in een rapport (2022) de invloed van "Educational Technology" op het onderwijs.

De inzet van IT kan veel voordelen opleveren voor leerkracht en leerling, mits weloverwogen gekozen en goed ingezet. Blended Learning is niet meer weg te denken en ook in de voorbereiding en uitvoering van de les kan IT de leerkracht ontzorgen en biedt het mogelijkheden tot samenwerking.

De keerzijde wordt zichtbaar

De inzet van IT, mits goed ingezet, brengt zonder meer toegevoegde waarde voor leerkracht en leerling. Tegelijkertijd zorgt het er ook voor dat de invloed van de eerder genoemde techbedrijven steeds meer toeneemt. Naast het leveren van de infrastructuur bepalen ze ook steeds meer de inhoud en de aard van het onderwijs. Ze gaan steeds meer beslissen hoe leerlingen leren. In digitaal leermateriaal schuilen algoritmen en het gebruik van ChatGPT en Gemini neemt steeds meer toe. Naast allerlei ethische aspecten kun je je afvragen wie straks nog de les bepaalt en wat dit betekent voor de positie van de leerkracht en het onderwijs in het algemeen?

Aan de slag met je eigen organisatie

Al deze ontwikkelingen, naast issues als privacy, veiligheid en ethiek, vragen om bewuste keuzes van bestuur en directie m.b.t. de inzet van digitaal leermateriaal, toetsbeleid en de organisatie van IT. Ondanks de vele vragen rondom educational technology en de groeiende invloed van techreuzen is het zaak dat de leerkracht aan het stuur blijft en directie en bestuur, samen met het onderwijsveld, de regie pakken.

Sectoraal zijn er inmiddels leertrajecten opgestart om directie en besturen erop te wijzen hoe je het best omgaat binnen je organisatie met al deze nieuwe technologieën en hiervan de vruchten te plukken.

Maar hoe staat het met je eigen organisatie? Wat zijn de uitdagingen in het verlengde van het (vernieuwde) strategisch beleidsplan of het Koersplan? Hoe vertaal je dit naar IT toe en hoe neem je de organisatie daarin mee? Wat wordt daarbij de bestemming?

Bestemmingsplan IT

Mijn collega Marcel de Jager licht in deze vlog toe hoe een Bestemmingsplan IT een middel kan zijn om de betrokkenheid te vergroten en te komen tot heldere kaders voor je organisatie. Zijn de kaders eenmaal duidelijk dan kunnen er weloverwogen keuzes gemaakt worden ten aanzien van organisatie, leermiddelen en infrastructuur. 

Bij een volgende IPON (of BETT) loop je wellicht nog doelgerichter rond. Nieuwsgierig naar onze presentatie tijdens de IPON? Aanstaande woensdag presenteren we het nog een keer "De route naar formatief handelen met een open leerplatform". Aanmelden kan via onderstaande knop.