Ik sprak laatst met een onderwijsdirecteur die van mening was dat klassenmanagement betuttelend is. Maar is dat wel zo? Ik ben van mening dat klassenmanagement met behulp van IT een belangrijk middel is. Een middel met meerdere functies. Een soort Zwitsers zakmes. Je klapt open wat je nodig hebt.
Door: Krijn Padmos
Expanding Visions
Klassenmanagement met IT wordt niet door iedereen in het onderwijs door dezelfde bril bekeken. De één is blij met een tool als klassenmanagement terwijl de ander het als betuttelend ervaart. In de praktijk zie ik dat klassenmanagement met IT op verschillende manieren wordt gebruikt. De één zal het gebruiken als middel om de digitale vrijheid van leerlingen direct bij aanvang van de les te beperken. Een ander zal dat pas doen als de aandacht van de leerlingen niet op een andere manier te vangen is of als er bijvoorbeeld een proefwerk op stapel staat.
Dit geldt ook voor de meekijkfunctie. Het kan in sommige klassen nodig zijn om te checken of leerlingen letterlijk en figuurlijk bij de les zijn. Een geheel andere manier om een meekijkfunctie te gebruiken is om een leerling die vastgelopen is verder op weg te helpen.
Ik zie verschillende percepties bij het gebruik van klassenmanagement met IT. Het is net als bij dat Zwitsers zakmes. Je kan er een appeltje mee schillen en zelfs een kurk uit een wijnfles trekken. Klassenmanagement met IT is hierin niet anders. Gebruik de functies die voor jou nuttig zijn en die jou helpen bij het lesgeven.
Wil je meer weten over klassenmanagement en IT? Lees het in onze white paper door op onderstaande knop te klikken.
Laat hier je vraag achter